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我这样教学生区分“形近字”

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2017-5-1 18:25:06| 收藏本文 ]
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中国的汉字真是博大丰富,中国的文化真是源远流长。不说“一词多意”,单说“形近字”的区分就不得了。就拿今天课堂上学到的“哀”字吧!老师再三强调可还是有许多学生把它写成“衰”了。我冥思苦想,到底该如何让学生记住这两个字呢?常用的识记生字的方法已经不能很好的解决目前的识别困惑了。于是我就从字的形、意上下功夫,努力寻找通俗易懂、方便可行的识字渠道。

我这样教学生区分: “衰”和“哀”

“衰”和“哀”其意相近,指人或事遭遇不幸,当然是因“衰”而“哀”罗。“衰”的意思是“衰败没落,不景气,没生机”的意思;而“哀”是因为某事某物让人心境悲伤、痛苦、哀怨的意思。故其意有相同之处,所以形也近。

其“形”都是“衣”中间裂了一条“口”,也就是“衣破”之意。可“衰”更让人心痛,“口”上还有一匕首横卧,让其不能言语,以至“死亡或灭亡”,故有“衰亡”之说。

对此,我给学生编一顺口溜:“衰”和“哀”形相近,意相连。美丽衣裳口横亘,爱美之人“哀”怨生;衣裳裂口不要紧,就怕匕首 “横”口中,有口不言“衰”亡意。还请孩子牢记心。

总之,通过比较通俗易懂的解释,孩子们终于记住了这两个字的异同。

又如,学生喜欢写错“优”和“忧”。我便编顺口溜:“优”秀有人气,所以“单人”(旁)立身边;“忧”郁在心里,所以“竖心”(旁)伴君行。

“羸”和“赢”两个字的字形结构复杂,笔画众多。细查之,便觉其区分也易。同是上中下结构的字,上面、中间部分相同,下面部分相似。仔细看,“羸”的下面并排而立“月、羊、凡”,“赢”的下面依次排座“月、贝、凡”。我便让学生在明其意的情况下熟记字形。小小羔“羊”“羸”弱跟,亲亲宝“贝”赢家当。这样让学生在老师通俗易懂的解释下明其意,记其形。就会让学生在一种嬉笑调侃、轻松愉悦的氛围中认识牢记区分了“形近字”。



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