2017春青岛版(五四制)科学三下第5课《有趣的磁铁》word教案1

  • 教案名称:2017春青岛版(五四制)科学三下第5课《有趣的磁铁》word教案1
  • 创 作 者:未知
  • 教案添加:admin
  • 更新时间:2017-3-10 6:46:12
  • 教案大小:12 K
  • 下载次数:本日: 本月: 总计:
  • 教案等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆教案简介:
    2017春青岛版(五四制)科学三下第5课《有趣的磁铁》word教案1
    5 有趣的磁铁
    【教学目标】
    1、认知目标:探究磁铁有两极,磁铁指示南北方向,两极磁性强,中间磁性弱的性质,以及磁铁同极相斥,异极相吸的规律。
    2、机能目标:能相互配合,协作完成探究工作;学会做探究磁铁性质的实验,培养学生收集处理信息的能力。
    3、情感目标:激发学生探究自然的兴趣,培养他们探究问题的能力。
    案例背景分析
    活动准备提示了课堂探究所需要的材料:各种各样的磁铁;铁屑、细绳、铜丝、铝片、曲别针、大头针、指南针、塑料棒、橡皮、铁钉、铅笔、皮筋、木块、泡沫塑料等;实验记录卡;抹布。    
    本课包括四个板块:活动准备、活动过程、自由活动、拓展活动。课堂探究活动从“玩磁铁,找发现”这一活动指向展开,整个活动过程是一个统整的、逐渐开放的过程。教科书这样编排,符合学生的身心发展规律,真正让学生成为学习的主人、活动的自控者
    教学过程描述
    课前谈话
    这节课我们要进行探究实验,要想实验成功,就必须要认真听好老师的每一个问题,每一个要求,交流实验时注意倾听同学的发言,相信你的表现会更出色。从现在开始,我们比一比哪个同学最爱动脑、动手,成为本节课的科学小博士。相信自己,你能行!
    一 引出探究学习的主题
    1.情景导入:同学们,今天老师给大家带来一段魔术表演“会站立的大头针”。 师用一张纸盖住磁铁,纸上放一站立的大头针。 
    2.提出问题:谁知道老师是用什么魔法,让大头针站立起来?(吸铁石)同学们真是火眼金睛,一下子就看出来了,吸铁石有一个科学名字叫什么呢?(磁铁)对,今天我们就来玩一玩磁铁。  板书---- 5 有趣的磁铁  
    3.认识磁铁:看来大家对磁铁都不生疏,你们都玩过什么样的磁铁呢?  (圆形的,长方形的,椭圆形的,圆柱形的,像门一样形状的。。。。。。)  
    同学们很善于观察,发现了磁铁有这么多形状,我们一起来给磁铁起一个名字吧!我们把这种长条形的磁铁叫做“条形磁铁”,把这种弯弯的磁铁叫“蹄形磁铁”,把这种圆环形的磁铁叫“环形磁铁”。磁铁上刷有两种颜色,是哪两种呢?(学生回答蓝、红)还分别标有“S”、“N”两个不同的符号。请大家看课本11页中间文字,“S”、“N”分别指的是什么?(是磁铁的两个磁极,“S”又称南极,“N
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