2017秋青岛版数学一年级上册第三单元《10的加减法》(信息窗6)参考教案

  • 教案名称:2017秋青岛版数学一年级上册第三单元《10的加减法》(信息窗6)参考教案
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  • 更新时间:2017-11-15 7:12:18
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  • 授权方式:免费版
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  • ◆教案简介:
    2017秋青岛版数学一年级上册第三单元《10的加减法》(信息窗6)参考教案
    10的加减法
    教学内容:课本第49-52页
    教学目标:
    1、熟悉10的组成,熟练计算10以内的加减法。
    2、进一步提高学生的计算能力、提出问题和解决问题的能力。
    3、在计算中感知数学与生活的联系,培养良好的学习习惯。
    教学重难点:10以内的加减法。
    教学过程
    一、创设情境,引入新课。
    谈话:小朋友们,猴子最爱吃的水果是什么呀?
    学生:桃子。
    教师:嗯,对。今天,花果山的小猴在花果山摘了一筐桃子,但是小猴遇到了一个问题,希望小朋友们去帮帮它。
    二、学习新课,共同研究。
    1 小猴的问题是:它摘了一筐桃子,一共是10个,现在要把这些桃子分成两堆,可以怎么分呢?
    2 小组代表汇报。
    (1)我把10分成1和9。
    (2)我把10分成2和8。
    ……
    3 教师:比如说吧10分成1和9,看这个组成你能说出什么加法算式?
    学生汇报:1 9=10和9 1=10。(教师相应板书)
    教师:你能想到什么减法算式呢?
    学生交流,汇报:10-1=9和10-9=1。(教师相应板书)
    引导归纳:由1和9组成10这一个组成,我们一共可以想到几个算式?
    学生归纳:1 9=10,9 1=10,10-1=9,10-9=1。
    4 提问:如果把10分成2和8,你能想到那些算式?
    学生独立在练习本上写一写,集体订正。
    5 引导:你能把10的其他组成的全部算式写出来吗?
    学生独立写,写完后在组内交流,然后全班交流,教师明确。
    教师引导学生整理,有序地吧所有算式写在黑板上。
    注意5和5组成10,只能各写出一道加法算式和一道减法算式。
    6 出示教材第49页“我用表格记录”图,引导学生观察:你能看懂这个表格吗?他是什么意思?
    学生观察,交流,汇报:这个表就是我们天10 的组成,第一格的数字是10,后面都是10的组成,比如第二列上面的9和下面的1组成10,第三列上面的8和下面的2组成10。
    学生整理,交流汇报,教师明确:
    109876512345三、自主练习。
    1 复习10的组成及加减法。
    (1)指明说10的组成,或以提问的形式进行,如体温“3和几组成10”,然后学生抢答。
    (2)教师说一个10的组成,学生说出相应的加减法算式。
    2 第一题。(小鸟图
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